«ЗАТВЕРДЖЕНО»

рішенням Миронівської міської ради

від 27 вересня 2019 року

№ 504-14-VII

_________ В.М.Савенко

С Т А Т У Т

МИРОНІВСЬКОГО АКАДЕМІЧНОГО ЛІЦЕЮ №3

МИРОНІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

КИЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

м. Миронівка

2019 рік

1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1.МИРОНІВСЬКИЙ АКАДЕМІЧНИЙ ЛІЦЕЙ №3 МИРОНІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ забезпечує реалізацію права дітей на загальну середню освіту та право на профільне навчання, визначеного стандартом профільної середньої школи, вивченням декількох іноземних мов і поглибленого вивчення окремих предметів природничо-математичного циклів з урахуванням здібностей та освітніх потреб здобувачів освіти та є правонаступником всіх майнових прав та обов’язків Комунального закладу Миронівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3 Миронівської районної ради Київської області й знаходиться в комунальній власності територіальної громади міста Миронівки.

1.2. Повна назва: Миронівський академічний ліцей №3 Миронівської міської ради Київської області.

1.3. Скорочена назва: Миронівський академічний ліцей №3.

1.4. Юридична адреса Миронівського академічного ліцею №3 Миронівської міської ради Київської області (далі – Ліцей):

08801, Київська область,

Миронівський район,

м. Миронівка,

вул. Перемоги, 33.

Телефон () 5-23-66, 5-71-62

Електронна пошта: mironowka-zosh3@ukr.net

1.5. Засновником ліцею є Миронівська міська рада Київської області (далі – Засновник), код ЄДРПОУ 04054984. Адреса:08801; Київська область, м. Миронівка, вулиця Соборності, будинок 48. Органом управління майном Миронівського академічного ліцею №3 є міська рада. Галузеве управління Миронівським академічним ліцеєм №3 здійснює гуманітарний відділ виконавчого комітету міської ради.

1.6. Ліцей є юридичною особою, діє на підставі Статуту, затвердженого засновником, є неприбутковою організацією, має рахунки в установах банку, печатку, штамп встановленого зразка, ідентифікаційний номер, може мати самостійне ведення бухгалтерського обліку, самостійний баланс, реєстраційні рахунки в Державній казначейській службі України.

1.7. Метою діяльності Ліцею є всебічний розвиток, виховання й соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення й навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності.

Досягнення цієї мети забезпечується шляхом формування ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній людині для успішної життєдіяльності:

 вільне володіння державною мовою;

 здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами;

 математична компетентність;

 компетентності у галузі природничих наук, техніки й технологій;

 інноваційність;

 екологічна компетентність;

 інформаційно-комунікаційна компетентність;

 навчання впродовж життя;

 громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей;

 культурна компетентність;

 підприємливість та фінансова грамотність;

інші компетентності, передбачені стандартом освіти.

1.8. Головними завданнями Ліцею є:

 виховання громадянина України;

 формування особистості учня, розвиток його здібностей та обдарувань, наукового світогляду;

 виконання вимог Державного стандарту загальної середньої освіти, підготовка учнів до подальшої освіти й трудової діяльності;

 виховання в здобувачів освіти поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини та громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов’язків людини та громадянина;

 реалізація права здобувачів освіти на вільне формування політичних і світоглядних переконань;

 виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй;

 виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я здобувачів освіти (вихованців).

1.9. Заклад освіти:

 реалізує положення Конституції України та законодавство в галузі освіти;

 задовольняє потреби громадян відповідної території в здобутті повної загальної середньої освіти;

 забезпечує єдність навчання і виховання;

 формує освітні програми;

 створює науково-методичну і матеріально-технічну бази для організації та здійснення освітнього процесу;

 забезпечує відповідність рівня загальної середньої освіти Державним стандартам загальної середньої освіти;

 охороняє життя і здоров’я учнів, педагогічних та інших працівників;

 формує в учнів засади здорового способу життя, гігієнічні навички;

 забезпечує добір і розстановку кадрів;

 планує власну діяльність та формує власну стратегію розвитку;

 встановлює відповідно до законодавства України прямі зв’язки з навчальними закладами зарубіжних країн, міжнародними організаціями тощо;

 додержується фінансової дисципліни, зберігає матеріально-технічну базу;

 видає документи про освіту встановленого зразка.

1.10. Принципами освітньої діяльності закладу освіти є:

 людиноцентризм;

 верховенство права;

 забезпечення якості освіти та якості освітньої діяльності;

 забезпечення рівного доступу до освіти без дискримінації за будь-якими ознаками, у тому числі за ознакою інвалідності;

 розвиток інклюзивного освітнього середовища з врахуванням доступності й наближеності до місця проживання осіб з особливими освітніми потребами;

 забезпечення універсального дизайну та розумного пристосування;

 науковий характер освіти;

 різноманітність освіти;

 цілісність і наступність системи освіти;

 прозорість і публічність прийняття та виконання управлінських рішень;

 відповідальність і підзвітність перед суспільством;

 інтеграція з ринком праці;

 нерозривний зв’язок зі світовою та національною історією, культурою, національними традиціями;

 свобода у виборі видів, форм і темпу здобуття освіти, освітньої програми, інших суб’єктів освітньої діяльності;

 академічна доброчесність;

 академічна свобода;

 фінансова, академічна, кадрова та організаційна автономія закладу в межах, визначених законом;

 гуманізм;

 демократизм;

 єдність навчання, виховання та розвитку;

 виховання патріотизму, поваги до культурних цінностей українського народу, його історико-культурного надбання і традицій;

 формування усвідомленої потреби в дотриманні Конституції та законів України, нетерпимості до їх порушення;

 формування поваги до прав і свобод людини, нетерпимості до приниження її честі та гідності, фізичного або психічного насильства, а також до дискримінації за будь-якими ознаками;

 формування громадянської культури та культури демократії;

 формування культури здорового способу життя, екологічної культури і дбайливого ставлення до довкілля;

 невтручання політичних партій в освітній процес;

 невтручання релігійних організацій в освітній процес;

 різнобічність та збалансованість інформації щодо політичних, світоглядних та релігійних питань;

 державно-громадське управління;

 державно-громадське партнерство;

 сприяння навчанню впродовж життя;

 інтеграція у міжнародний освітній та науковий простір;

 нетерпимість до проявів корупції та хабарництва;

 доступність для кожного громадянина всіх форм і типів освітніх послуг, що надаються державою.

1.11. Ліцей у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», іншими законодавчими актами України, постановами Верховної Ради України, актами Президента України, прийнятими відповідно до Конституції та законів України, Кабінету Міністрів України, наказами, інших центральних органів виконавчої влади, рішеннями місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування, іншими нормативно-правовими актами та власним Статутом.

1.12. Діяльність Ліцею базується за принципом рівних можливостей для всіх.

1.13. Ліцей самостійно приймає рішення та здійснює діяльність в межах своєї компетенції, передбаченої законодавством України та власним Статутом.

1.14. Ліцей несе відповідальність перед особою, суспільством і державою за:

‒ безпечні умови освітньої діяльності;

‒ дотримання Державних стандартів освіти;

‒дотримання договірних зобов’язань з іншими суб’єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов’язань за міжнародними угодами;

‒ дотримання фінансової дисципліни;

‒ прозорість, інформаційну відкритість закладу освіти.

1.15. Мовою освітнього процесу в Ліцеї є державна мова. Може бути запроваджено поглиблене вивчення окремих предметів, в тому числі за освітніми програмами та навчальними планами спеціалізованої школи та обрано певний профіль навчання за наявності необхідної матеріально-технічної бази та кадрового забезпечення.

1.16. Ліцей здійснює освітню діяльність одночасно на різних рівнях освіти та за різними видами освіти.

Структурними підрозділами Ліцею є:

‒ початкова школа, що забезпечує початкову освіту;

‒ гімназія, що забезпечує базову середню освіту;

‒ ліцей, що забезпечує профільну середню освіту.

1.17. Основним видом діяльності Ліцею є освітня діяльність у сфері загальної середньої освіти.

Ліцей може створювати у своєму складі класи (групи) з поглибленим вивченням окремих предметів, спеціальні та інклюзивні класи для навчання дітей з особливими освітніми потребами.

Освітній процес у Ліцеї може здійснюватися за груповою, індивідуальною формами навчання, за потребою організовується дистанційне, інклюзивне навчання. У закладі організовується екстернатна форма навчання для здобуття повної загальної середньої освіти.

Для здійснення статутної діяльності Ліцей на договірних засадах може об’єднуватися з іншими юридичними особами, створюючи освітні, освітньо-наукові, наукові, освітньо-виробничі та інші об’єднання, кожен із яких зберігає статус юридичної особи.

Зміни до Статуту розробляються директором Ліцею та затверджуються рішенням засновника.

1.20. Ліцей створює умови для навчання осіб з особливими освітніми потребами відповідно до індивідуальної програми розвитку та з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей.

1.21. Особам із особливими освітніми потребами надаються психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги в порядку, визначеному центральним органом виконавчої влади у сфері освіти та науки.

1.22. За письмовими зверненнями батьків, інших законних представників учнів та відповідно до рішення засновника у Ліцеї можуть функціонувати групи подовженого дня, фінансування яких здійснюється в порядку, визначеному чинним законодавством.

1.23. Порядок створення груп подовженого дня в Ліцеї визначається центральним органом виконавчої влади.

1.24. Ліцей має власну символіку: прапор, гімн, герб.

1.25. Взаємовідносини Ліцею з юридичними й фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.

1.26. Реорганізація або ліквідація Ліцею здійснюється в порядку, установленому чинним законодавством України.

1.27. З питань, не врегульованих Статутом, Ліцей керується чинним законодавством України.

1.28. Автономія Ліцею визначається його правом:

- брати участь в моніторингу якості освіти в установленому порядку;

- налагоджувати внутрішню систему забезпечення якості освіти;

- проходити громадський нагляд (контроль) в установленому порядку;

- самостійно визначати форми, методи й засоби організації освітнього процесу;

- самостійно формувати освітні програми;

- на основі освітніх програм розробляти навчальний план, в тому числі розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні навчальні плани в установленому порядку;

- планувати власну діяльність та формувати стратегію розвитку;

- спільно із закладами вищої освіти, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, яка не суперечить законодавству України;

- використовувати різні форми морального стимулювання та матеріального заохочення до педагогічних працівників, учнів, інших учасників освітнього процесу в порядку, визначеному законодавством;

- розпоряджатися рухомим і нерухомим майном згідно із законодавством України та цим Статутом;

- отримувати кошти й матеріальні цінності від органів виконавчої влади, місцевого самоврядування;

- залишати у своєму розпорядженні й використовувати власні надходження в порядку, визначеному законодавством;

- розвивати власну матеріально-технічну та соціальну бази;

- упроваджувати експериментальні програми;

- самостійно забезпечувати добір і розстановку кадрів;

- установлювати власну символіку та атрибути;

- користуватися пільгами, передбаченими державою;

- брати участь у роботі міжнародних організацій, асоціацій і рухів у проведенні науково-дослідницької, експериментальної, пошукової, просвітницької роботи;

- здавати в оренду майно та приміщення, які тимчасово не використовуються в освітньому процесі у порядку, визначеному законодавством;

- надавати оплачувані освітні послуги відповідно до порядку, визначеного законодавством;

- здійснювати інші дії, що не суперечать законодавству.

1.28. У Ліцеї можуть створюватися й функціонувати:

1) структурні підрозділи;

2) методичні об’єднання педагогічних працівників;

3) спортивні секції, гуртки, студії, творчі групи;

4) психологічна служба.

1.29. Медичне обслуговування учнів здійснюється медичними працівниками, які входять до штату Ліцею або штату закладів охорони здоров’я згідно із законодавством.

Заклад забезпечує нешкідливі та безпечні умови навчання, фізичного розвитку та зміцнення здоров’я здобувачів освіти, формує гігієнічні навички та засади здорового способу життя.

1.30. Відповідальність за організацію харчування учнів у закладі, додержання в ньому вимог санітарно-гігієнічних і санітарно-епідемічних правил і норм покладається на засновника та директора закладу. Норми та порядок організації харчування учнів у Ліцеї встановлюються Кабінетом Міністрів України.

Контроль за охороною здоров’я та якістю харчування учнів покладається на органи охорони здоров’я.

ІІ. ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

2.1. Ліцей планує свою роботу самостійно відповідно до перспективного та річного планів.

У плані роботи відображаються найголовніші питання роботи Ліцею, визначаються перспективи його розвитку. Перспективний та річний плани роботи затверджуються Радою Ліцею.

2.2. Основним документом, що регулює освітній процес, є освітня програма,

яка складається на основі типових освітніх програм, розроблених і затверджених Міністерством освіти і науки України, із конкретизацією варіативної частини й визначенням профілю навчання.

Освітня програма Ліцею схвалюється педагогічною радою ліцею та затверджується директором Ліцею.

У вигляді додатків до освітньої програми додаються розклад уроків (щоденний, тижневий) та режим роботи (щоденний, річний).

2.3. Відповідно до освітньої програми педагогічні працівники Ліцею самостійно добирають програми, підручники, навчальні посібники, що мають гриф Міністерства освіти і науки України, а також науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, форми, методи, засоби навчальної роботи, що мають забезпечувати виконання статутних завдань та здобуття освіти на рівні державних стандартів.

2.4. Ліцей здійснює освітній процес за п’ятиденною формою навчання.

2.5. Засновник закріплює за Ліцеєм відповідну територію обслуговування й до початку навчального року обліковує учнів, які мають його відвідувати.

2.6. Зарахування учнів до Ліцею проводиться наказом директора за наявності таких документів: заяви, копії свідоцтва про народження дитини, медичної довідки встановленого зразка і відповідного документа про освіту (крім учнів першого класу).

2.7. Відрахування та переведення учнів до інших закладів загальної середньої освіти для здобуття повної загальної середньої освіти здійснюється в порядку, передбаченому чинним законодавством.

2.8. Зарахування учнів до Ліцею дозволяється проводити на конкурсних засадах.

2.9. Зарахування учнів до початкової школи та гімназії дозволяється на конкурсних засадах лише у випадках, якщо кількість поданих заяв на відповідний рівень загальної середньої освіти перевищує спроможність цього закладу. Право на першочергове зарахування до початкової школи мають діти, які проживають на території обслуговування Ліцею.

2.10. Наповнюваність класів Ліцею не може перевищувати 30 учнів.

2.11. Поділ класів на групи з вивчення окремих предметів у Ліцеї здійснюється відповідно до законодавства, але за рішенням засновника може встановлюватися менша наповнюваність класів для поділу їх на групи з вивчення окремих предметів.

2.12. У початковій школі та гімназії, що є структурними підрозділами Ліцею, за бажанням батьків або осіб, які їх замінюють, а також за наявності належної навчально-матеріальної бази, педагогічних працівників, обслуговуючого персоналу для навчання учнів створюються групи подовженого дня.

Зарахування до груп подовженого дня і відрахування дітей із них здійснюється наказом директора Ліцею на підставі заяви батьків (осіб, які їх замінюють).

2.13. Ліцей створює умови для здобуття освіти особам з особливими освітніми потребами. За зверненням батьків можуть бути створені класи інклюзивного навчання відповідно до чинного законодавства.

Навчання та виховання осіб з особливими освітніми потребами здійснюється за рахунок коштів освітніх субвенцій, державного та місцевих бюджетів, інших джерел, не заборонених законодавством, у тому числі з урахуванням потреб дитини, визначених в індивідуальній програмі розвитку.

2.14. Структура навчального року (за чвертями, семестрами), тривалість навчального тижня, дня, занять, відпочинку між ними, інші форми організації освітнього процесу встановлюються Ліцеєм у межах часу, передбаченого освітньою програмою.

Організація освітнього процесу не повинна призводити до перевантаження учнів та має забезпечувати безпечні та нешкідливі умови здобуття освіти.

На основі освітньої програми Ліцей складає та затверджує навчальний план, що конкретизує організацію освітнього процесу.

2.15. Режим роботи Ліцею визначається ним на основі відповідних нормативно-правових актів.

2.16. Навчальні заняття розпочинаються 1 вересня у День знань і закінчуються не пізніше 1 липня наступного року.

Навчальний рік поділяється на два семестри: перший - з вересня по грудень, другий - з січня по травень.

2.17. Відволікання учнів від навчальних занять на інші види діяльності забороняється (крім випадків, передбачених законодавством України).

2.18. З урахуванням особливостей кліматичних умов можуть змінюватись тривалість і структура навчального року та графік учнівських канікул, кількість яких протягом навчального року має бути не менше 30 календарних днів.

2.19. Тривалість уроків у початковій школі становить: у перших класах – 35 хвилин, у других – четвертих класах – 40 хвилин, у гімназії та академічному ліцеї – 40 хвилин. Ліцей може обрати інші, крім уроку, форми організації освітнього процесу.

Різниця в часі навчальних годин перших-четвертих класів компенсується відповідно до порядку, визначеного чинним законодавством.

Тривалість перерв між уроками встановлюється з урахуванням потреби в організації активного відпочинку і харчування учнів, але не менш як 10 хвилин, великої перерви (після другого та третього уроку) – 15 хвилин.

2.20. Щоденна кількість і послідовність навчальних занять визначається розкладом уроків, що складається на кожен семестр відповідно до санітарно-гігієнічних та педагогічних вимог, погоджується радою Ліцею й затверджується директором.

Тижневий режим роботи Ліцею фіксується в розкладі навчальних занять.

Крім різних форм обов’язкових навчальних занять, у Ліцеї проводяться індивідуальні, групові, факультативні та інші позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом і спрямовані на задоволення освітніх інтересів здобувачів освіти та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів й обдарувань.

Зміни часу, розкладу навчальних занять без дозволу адміністрації Ліцею забороняється.

2.21. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань з кожного предмету визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням індивідуальних особливостей учнів.

2.22. Контроль за відповідністю освітнього рівня учнів, які закінчили заклад загальної середньої освіти I, II і III ступенів, вимогам Державного стандарту загальної середньої освіти здійснюється шляхом їх державної підсумкової атестації. Зміст, форми й порядок проведення державної підсумкової атестації визначаються й затверджуються центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

2.23. Поточне та підсумкове оцінювання знань учнів та вибір їх форм, змісту та способу здійснює заклад загальної середньої освіти.

2.24. Переведення учнів до наступного класу Ліцею здійснюється в порядку, установленому центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

2.25. Переведення учнів до іншого закладу загальної середньої освіти здійснюється за наявності особових справ учнів встановленого зразка, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

2.26. Випускникам гімназії та Ліцею видається відповідний документ про освіту. Зразки документів про загальну середню освіту затверджує центральний орган виконавчої влади у сфері освіти і науки. Виготовлення документів про загальну середню освіту здійснюється за рахунок коштів державного бюджету.

2.27. Результати семестрового, річного, підсумкового оцінювання та державної підсумкової атестації доводяться до відома учнів класним керівником (головою атестаційної комісії).

2.28. У Ліцеї варіативність загальної середньої освіти забезпечується профільним поглибленим навчанням за вибраним напрямком.

Поглиблення підготовки учнів понад державний стандарт з профільних предметів досягається шляхом інтенсифікації навчальних занять, вивченням спеціальних курсів, проведенням факультативів, гуртків, проходженням стажування, практики в навчальних наукових лабораторіях та на виробництві згідно з відповідними угодами з вищими навчальними закладами.

2.29. Навчання й виховання учнів Ліцею здійснюється в процесі урочної, позаурочної та позашкільної роботи з ними.

2.30. У Ліцеї забороняється утворення й діяльність організаційних структур політичних партій, а також релігійних організацій і воєнізованих формувань.

2.31. Примусове залучення учнів Ліцею до вступу в будь-які об’єднання громадян, релігійні організації і воєнізовані формування забороняється.

2.32. Дисципліна в закладі освіти дотримується на основі взаємоповаги всіх учасників освітнього процесу, дотримання правил внутрішнього розпорядку та цього Статуту. Застосування методів фізичного та психічного насильства до здобувачів освіти (учасників освітнього процесу) забороняється.

2.33. Усі заходи, що проводяться в Ліцеї, закінчуються не пізніше 20 години.

2.34. Поряд із традиційними формами й методами організації овітнього процесу вчителю надається можливість широко застосовувати сучасні освітні технології.

2.35. Учням, які закінчили певний структурний підрозділ Ліцею, видається відповідний документ про освіту:

1. по закінченні початкової школи – свідоцтва про здобуття початкової освіти;

2. по закінченні гімназії – свідоцтва про здобуття базової середньої освіти;

3. по закінченні ліцею – свідоцтва про здобуття повної загальної середньої освіти.

2.36. За успіхи в навчанні для учнів установлюються такі форми морального й матеріального заохочення (в межах коштів, передбачених на ці цілі: подяка, грамота, грошова премія, цінний приз).

2.37. За підсумками навчального року учні з початковим рівнем знань можуть відраховуватися зі спеціалізованих класів Ліцею наказом директора Ліцею. Такі учні переводяться в класи загальноосвітнього профілю.

2.38. З метою організації та координації навчально-методичної, наукової роботи в Ліцеї створюється науково-методична рада, в яку входять адміністрація, керівники методичних об’єднань, учителі-методисти.

Науково-методична рада:

 вносить пропозиції до освітніх програм та навчальних планів Ліцею;

 визначає варіативний компонент загальної середньої освіти;

 затверджує зміст і форму вступних тестів;

 рекомендує до затвердження навчальні програми, навчальні посібники, засоби навчання;

 контролює забезпечення навчання понад державний освітній мінімум (стандарт), проведення науково-дослідницької роботи.

Головою ради є директор Ліцею, заступниками – заступники директора з навчально-виховної роботи.

2.39. Ліцей може надавати платні освітні послуги на договірній основі у встановленому законодавством порядку.

ІІІ. УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

3.1.Учасниками освітнього процесу в Ліцеї є:

- здобувачі освіти;

- педагогічні працівники;

- батьки здобувачів освіти або особи, які їх заміняють;

- інші особи, передбачені спеціальними законами та залучені до освітнього процесу в порядку, що встановлюється закладом освіти.

3.2.Статус, права та обов’язки учасників освітнього процесу визначаються законодавством України в галузі освіти, іншими законодавчими актами, цим Статутом, правилами внутрішнього розпорядку Ліцею.

3.3. Здобувачі освіти мають право на:

- індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, закладів освіти й запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін та рівня їх складності, методів і засобів навчання;

- якісні освітні послуги;

- справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;

- відзначення успіхів у своїй діяльності;

- свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;

- безпечні та нешкідливі умови навчання, утримання й праці;

- повагу людської гідності;

- захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувачів освіти;

- користування бібліотекою, навчальною, науковою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою Ліцею та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом відповідно до законодавчої бази;

- доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі;

- конфіденційність системи оцінювання;

- брати участь у громадському самоврядуванні та управлінні закладом;

- інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених категорій населення.

3.4. Здобувачі освіти Ліцею зобов’язані:

- виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягати результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;

- поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, визнавати право кожного бути особистістю, дотримуватися етичних норм;

- брати участь у пошуковій та науково-дослідній діяльності, передбаченій навчальними програмами та навчальним планом Ліцею, Статутом;

- наполегливо й творчо оволодівати основами наук, навичками самоосвіти, постійно працювати над собою, розвивати свої здібності;

- берегти, примножувати кращі традиції Ліцею, бути його патріотами, брати активну участь у суспільно-корисній праці, громадському житті закладу;

- відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я інших учасників освітнього процесу як найвищої соціальної цінності, дотримуватися правил особистої гігієни; надавати перевагу засадам здорового способу життя, свідомо ставитися до занять фізичною культурою та спортом, берегти довкілля;

- підвищувати свій загальний культурний рівень, оволодівати багатством культури й мистецтва свого народу, народів світу;

- шанобливо ставитися до рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй, поважати народні традиції та звичаї;

- дотримуватися Статуту, правил внутрішнього трудового розпорядку Ліцею, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його наявності);

- слідкувати за своїм зовнішнім виглядом, який повинен відповідати загальноприйнятим у суспільстві нормам ділового стилю і виключати зухвалі деталі одягу, взуття, зачіски, манікюру, макіяжу;

- дбайливо ставитися до державного, громадського та особистого майна, майна інших учасників освітнього процесу. Будь-яке псування шкільного майна повністю компенсується винуватцем. Збитки, заподіяні учнями, відшкодовуються ними самостійно або за рахунок батьків згідно з чинним законодавством;

- брати участь у чергуванні по Ліцею, класу, а також у виконанні інших робіт по самообслуговуванню та благоустрою території закладу.

3.5. Здобувачі освіти Ліцею залучаються за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють, до самообслуговування, різних видів суспільно-корисної праці. Самообслуговування організовується відповідно до віку, статі, фізичних особливостей і стану здоров’я дітей, гігієнічних вимог та вимог до охорони здоров’я.

Робота із самообслуговування повинна проводитися за участю вчителів, класних керівників.

3.6. Уважати пропуски уроків без поважних причин, паління, псування шкільного майна, брутальність, недотримання Правил користування мобільним зв’язком у закладі, правопорушення та інші випадки надзвичайного характеру грубими порушеннями Статуту, які розглядаються педрадою та Радою ліцею, де приймаються рішення щодо подальшого перебування учня в навчальному закладі.

3.7. Педагогічним працівником може бути особа з високими моральними якостями, яка має відповідну педагогічну освіту та/або професійну кваліфікацію педагогічного працівника, належний рівень професійної підготовки, вільно володіє державною мовою (для громадян України), здійснює педагогічну діяльність, забезпечує результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я якої дозволяє виконувати професійні обов’язки.

Перелік посад педагогічних працівників установлюється Кабінетом Міністрів України.

3.8. За особливі трудові заслуги педагогічні та науково-педагогічні працівники можуть бути нагороджені державними нагородами, представлені до присудження державних премій України, відзначені знаками, грамотами, іншими видами морального та матеріального заохочення.

3.9. Обсяг педагогічного навантаження вчителів визначається відповідно до законодавства директором Ліцею.

Обсяг педагогічного навантаження менше від тарифної ставки (посадового окладу) може бути лише за письмовою згодою педагогічного працівника.

Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише в разі зміни кількості годин для вивчення окремих предметів, що передбачається навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням вимог законодавства про працю.

3.10. Заступники директора, педагогічні та інші працівники Ліцею призначаються на посади та звільняються з посад директором, який має право оголосити конкурс на вакантну посаду.

Директор призначає класних керівників, завідувачів навчальними кабінетами, майстернями, права та обов’язки яких визначаються нормативно-правовими актами центрального органу виконавчої влади у сфері освіти й науки, правилами внутрішнього розпорядку та цим Статутом.

3.11. Педагогічні працівники Ліцею підлягають атестації відповідно до порядку, установленого центральним органом виконавчої влади у сфері освіти й науки.

Атестація педагогічних працівників може бути черговою або позачерговою. Педагогічний працівник проходить чергову атестацію не менше одного разу на п’ять років, крім випадків, передбачених законодавством.

За результатами атестації визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, присвоюються кваліфікаційні категорії, педагогічні звання. Перелік категорій і педагогічних звань педагогічних працівників визначається Кабінетом Міністрів України.

Рішення атестаційної комісії може бути підставою для звільнення педагогічного працівника з роботи у порядку, встановленому законодавством.

3.12. Сертифікація педагогічних працівників відбувається на добровільних засадах виключно за їх ініціативою. За результатами успішного проходження сертифікації педагогічному працівнику видається сертифікат, який є дійсним упродовж трьох років. Успішне проходження сертифікації зараховується як проходження атестації педагогічним працівником.

Педагогічні працівники, які отримують доплату за успішне проходження сертифікації, упроваджують і поширюють методики компетентнісного навчання та нові освітні технології.

Положення про сертифікацію педагогічних працівників розробляються центральними органами виконавчої влади, до сфери управління яких належать заклади освіти, та затверджуються Кабінетом Міністрів України.

3.13. Педагогічні працівники Ліцею мають право на:

- академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;

- педагогічну ініціативу;

- розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проектів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;

- підвищення кваліфікації;

- вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників;

- доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;

- відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;

- справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;

- захист професійної честі та гідності;

- індивідуальну освітню (наукову, творчу, мистецьку та іншу) діяльність за межами закладу;

- творчу відпустку строком до одного року не більше одного разу на 10 років із зарахуванням до стажу роботи;

- безпечні і нешкідливі умови праці;

- подовжену оплачувану відпустку;

- участь у громадському самоврядуванні закладу;

- участь у роботі колегіальних органів управління закладу.

3.14. Педагогічні працівники Ліцею зобов’язані:

- забезпечувати належний рівень викладання навчальних дисциплін відповідно до навчальних програм на рівні обов’язкових державних вимог;

- сприяти розвитку інтересів, нахилів та здібностей дітей, а також збереженню їх здоров’я, здійснювати пропаганду здорового способу життя;

- особистим прикладом утверджувати повагу до державної символіки, принципів загальнолюдської моралі;

- виховувати в здобувачів освіти (вихованців) повагу до батьків, жінки, старших за віком, народних традицій та звичаїв, духовних та культурних надбань народу України;

- готувати здобувачів освіти до самостійного життя в дусі взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

- дотримуватися педагогічної етики, моралі, поважати гідність здобувачів освіти;

- постійно підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність, загальну;

- дотримуватися вимог цього Статуту, правил внутрішнього розпорядку, умов контракту чи трудового договору;

- виконувати накази й розпорядження директора Ліцею, органу управління освітою;

- брати участь у роботі педагогічної ради, засіданнях методичних об’єднань, нарадах, зборах;

- вести відповідну документацію;

- сприяти створенню іміджу Ліцею;

- утримувати навчальні приміщення відповідно до вимог правил пожежної безпеки, охорони праці та безпеки життєдіяльності, санітарно-гігієнічних вимог;

-виконувати освітню програму для досягнення здобувачами освіти результатів навчання, сприяти розвитку їх здібностей;

- дбати про фізичне і психічне здоров’я здобувачів освіти, формувати навички здорового способу життя;

- дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання здобувачами освіти в освітньому процесі та науковій діяльності;

- дотримуватися педагогічної етики;

- поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;

- особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, чесності, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;

- формувати у здобувачів освіти усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;

- виховувати у здобувачів освіти повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливого ставлення до історико-культурного надбання та навколишнього природного середовища України;

- формувати у здобувачів освіти прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

- захищати здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою; пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю дітей; запобігати тютюнопалінню, вживанню ними та іншими особами на території закладу алкогольних напоїв, наркотичних засобів;

- додержуватися установчих документів та правил внутрішнього трудового розпорядку закладу, виконувати свої посадові обов’язки.

Педагогічні працівники мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством, колективним договором, трудовим договором.

3.15. Права та обов’язки працівників регламентуються законодавством, колективним договором, трудовим договором, посадовими інструкціями, що розробляються відповідно до типових кваліфікаційних характеристик із урахуванням умов роботи закладу і затверджуються директором Ліцею.

3.16. Педагогічні працівники можуть поєднувати освітню роботу з науково-методичною та експериментальною, використовуючи інноваційні технології навчання.

3.17. Педагогічні працівники, які систематично порушують Статут, правила внутрішнього розпорядку, умови трудового договору (контракту), не виконують посадових обов’язків або за результатами атестації не відповідають посаді, що її обіймають, звільняються з роботи згідно із законодавством.

3.18. Не допускається відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків, крім випадків, передбачених чинним законодавством.

3.19. Призначення на посаду та звільнення з посади педагогічних та інших працівників й інші трудові відносини регулюються законодавством України про працю, Законом України “Про загальну середню освіту” та іншими законодавчими актами.

3.20. Батьки здобувачів освіти (особи, які їх замінюють) є учасниками освітнього процесу з моменту зарахування їхніх дітей до Ліцею.

3.21. Батьки здобувачів освіти та особи, які їх замінюють, мають право:

 захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси здобувачів освіти;

 звертатися до Ліцею, органу управління освітою;

 обирати заклад освіти, освітню програму, вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти;

 брати участь у громадському самоврядуванні закладу, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування Ліцею;

 завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у Ліцеї педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини;

 брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та/або індивідуального навчального плану;

 отримувати інформацію про діяльність Ліцею, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти в закладі та його освітньої діяльності;

 приймати рішення щодо участі дитини в інноваційній діяльності закладу загальної середньої освіти;

 брати участь у заходах, спрямованих на поліпшення організації освітнього процесу та зміцнення матеріально-технічної бази закладу.

3.22. Батьки та особи, які їх замінюють, несуть відповідальність за здобуття дітьми повної загальної середньої освіти і зобов’язані:

 виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод людини, законів та етичних норм; поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;

 сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню результатів навчання, передбачених нею;

 дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, формувати навички здорового способу життя, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я інших;

 формувати в дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;

 особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;

 формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати її суверенітет і територіальну цілісність;

 виховувати в дитини повагу до державної мови та державних символів, національних, історичних, культурних цінностей, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;

 дотримуватися Статуту, правил внутрішнього розпорядку, а також умов договору про надання освітніх послуг (за наявності);

 забезпечити дитину навчальним приладдям відповідно до чинних вимог;

 відшкодовувати збитки, завдані їхніми дітьми;

 інші права та обов’язки батьків і осіб, які їх замінюють, визначаються законодавством у галузі освіти.

3.23. У разі невиконання батьками та особами, які їх замінюють, обов’язків, передбачених законодавством, заклад може порушувати в установленому порядку клопотання про відповідальність таких осіб, у тому числі позбавлення їх батьківських прав.

3.24. За невиконання учасниками освітнього процесу своїх обов’язків, порушення Статуту, правил внутрішнього розпорядку на них можуть накладатися стягнення відповідно до законодавства.

3.25. Представники громадськості мають право:

 обирати й бути обраними до органів громадського самоврядування в Ліцеї;

 керувати учнівськими об’єднаннями за інтересами і гуртками, секціями;

 сприяти покращенню матеріально-технічної бази, фінансовому забезпеченню Ліцею;

 проводити консультації для педагогічних працівників;

 брати участь в організації освітнього процесу.

3.26. Представники громадськості зобов’язані:

 дотримуватися Статуту Ліцею, виконувати накази та розпорядження директора Ліцею, рішення органів громадського самоврядування, захищати здобувачів освіти від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, пропагувати здоровий спосіб життя, вести роз’яснювальну роботу про шкідливість уживання алкоголю, наркотиків, тютюну тощо.

IV. УПРАВЛІННЯ ЛІЦЕЄМ

4.1. Управління Ліцеєм в межах повноважень, визначених законами та установчими документами цього закладу, здійснюють:

- засновник;

- директор закладу освіти;

- колегіальний орган управління закладу освіти;

- колегіальний орган громадського самоврядування;

- інші органи, передбачені спеціальними законами та цим Статутом.

4.2. Засновник Ліцею:

 затверджує установчі документи закладу освіти, їх нову редакцію та зміни до них;

 затверджує кошторис та приймає фінансовий звіт закладу освіти у випадках та порядку, визначених законодавством;

 здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю закладу освіти;

 реалізує інші права, передбачені законодавством та установчими документами закладу освіти.

4.3. Засновник закладу освіти зобов’язаний:

 забезпечити утримання та розвиток матеріально-технічної бази заснованого ним закладу освіти на рівні, достатньому для виконання вимог стандартів освіти та ліцензійних умов;

 у разі реорганізації чи ліквідації закладу освіти забезпечити здобувачам освіти можливість продовжити навчання на відповідному рівні освіти;

 забезпечити відповідно до законодавства створення в закладі освіти безперешкодного середовища для учасників освітнього процесу, зокрема, для осіб з особливими освітніми потребами;

 здійснює інші повноваження відповідно до Конституції України, законів України «Про місцеве самоврядування в Україні», «Про освіту».

4.4. Гуманітарний відділ виконавчого комітету Миронівської міської ради Миронівського району Київської області є органом, уповноваженим засновником, на управління Ліцеєм.

4.5. Гуманітарний відділ виконавчого комітету Миронівської міської ради:

 у разі ліквідації в установленому законодавством порядку комунального закладу загальної середньої освіти вживає заходів щодо влаштування учнів до інших закладів загальної середньої освіти;

 організовує нормативне, програмне, матеріальне, науково-методичне забезпечення, перепідготовку, підвищення кваліфікації, атестацію педагогічних працівників;

 забезпечує педагогічних працівників підручниками, посібниками, методичною літературою;

 здійснює контроль за дотриманням установчих документів закладу освіти;

універсального дизайну та розумного пристосування;

 здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками;

 забезпечує створення у закладі освіти інклюзивного освітнього середовища;

 здійснює інші повноваження відповідно до Конституції України, законів України «Про місцеве самоврядування в Україні», «Про освіту», Положення про управління освіти і науки.

4.6. Директор закладу здійснює безпосереднє управління Ліцеєм та несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність закладу.

Повноваження (права і обов’язки) та відповідальність директора Ліцею визначаються законодавством України та цим Статутом. Додаткові трудові права та обов’язки директора можуть також визначатися строковим трудовим договором.

Директор є представником Ліцею у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах повноважень, передбачених законодавством України та цим Статутом.

4.7. Директор Ліцею призначається Засновником у порядку, визначеному законами та установчими документами, з числа претендентів, які вільно володіють державною мовою і мають вищу освіту.

Додаткові кваліфікаційні вимоги до директора та порядок його обрання (призначення) визначаються спеціальними законами та цим Статутом.

4.8. Директор призначається на посаду за результатами конкурсного відбору строком на шість років (строком на два роки – для особи, яка призначається на посаду керівника закладу загальної середньої освіти вперше) на підставі рішення конкурсної комісії.

4.9. Директором може бути тільки громадянин країни, який має вищу педагогічну освіту на рівні спеціаліста або магістра, стаж педагогічної роботи не менш як 5 років.

4.10. Одна і та сама особа не може бути керівником більше, ніж два терміни підряд (до першого строку включається дворічний термін перебування на посаді керівника закладу, призначеного вперше). Після закінчення другого терміну перебування на посаді особа має право брати участь у конкурсі на заміщення вакансії керівника в іншому закладі загальної середньої освіти або продовжити роботу у Ліцеї на іншій посаді.

4.11. Директор Ліцею в межах наданих йому повноважень має право:

- підпису на документах із питань освітньої, фінансово-господарської та іншої діяльності закладу;

- приймати рішення щодо діяльності закладу в межах повноважень, визначених законодавством та трудовим договором;

- призначати, переводити та звільняти працівників закладу, визначати їх функціональні обов’язки, заохочувати та притягати до дисциплінарної відповідальності, а також вирішувати інші питання, пов’язані з трудовими відносинами, відповідно до вимог законодавства;

- визначати режим роботи закладу;

- здійснювати розподіл педагогічного навантаження серед педагогічних працівників закладу;

- здійснювати розподіл здобувачів освіти одного року навчання між класами (наповнюваність класів);

- ініціювати перед Засновником або Органом управління питання щодо створення або ліквідації структурних підрозділів;

- видавати в межах своєї компетенції накази і контролювати їх виконання;

- укладати угоди (договори, контракти) з фізичними та/ або юридичними особами в межах власних повноважень ;

- відповідно до законодавства, цього Статуту, колективного договору, за погодженням з Органом управління встановлювати педагогічним працівникам доплати, надбавки, премії за використання в освітньому процесі сучасних технологій, реалізацію інноваційних проектів тощо;

- ініціювати проведення зовнішнього моніторингу якості освіти та/або освітньої діяльності закладу, позапланового інституційного аудиту та/або громадської акредитації закладу;

- приймати рішення з інших питань у межах своїх прав та обов’язків, зокрема, питань, не регульованих законодавством;

4.12. Директор Ліцею зобов’язаний:

- виконувати Закон України «Про освіту» та інші акти законодавства, а також забезпечувати та контролювати їх виконання працівниками закладу;

- планувати та організовувати діяльність закладу;

- забезпечити розроблення та виконання стратегії і перспективного плану розвитку закладу;

- затвердити правила внутрішнього розпорядку та посадові обов’язки працівників закладу;

- організувати освітній процес та видачу документів про освіту;

- затверджувати освітню (освітні) програму (програми) закладу;

- створювати умови для реалізації прав та обов’язків усіх учасників освітнього процесу, у тому числі реалізації академічних свобод педагогічних працівників, індивідуальної освітньої траєкторії, формування у разі потреби індивідуального навчального плану;

- затвердити положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в закладі, забезпечити її створення та функціонування;

- контролювати виконання освітніх програм педагогічними працівниками та учнями;

- забезпечувати контроль за досягненням учнями результатів навчання, визначених державними стандартами загальної середньої освіти;

- створювати необхідні умови для атестації, підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

- сприяти проходженню сертифікації педагогічними працівниками закладу;

- створювати умови для здійснення дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю закладу;

- сприяти та створювати умови для діяльності органів самоврядування закладу;

- формувати засади здорового способу життя учнів та працівників закладу;

- забезпечити умови для захисту учнів та педагогічних працівників від будь-яких форм фізичного або психічного насильства в закладі;

- організувати харчування та сприяти медичному обслуговуванню учнів;

- щорічно звітувати про свою роботу на конференції колективу закладу;

- створювати необхідні умови для здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами;

-забезпечувати відкритість і прозорість діяльності закладу, зокрема, шляхом оприлюднення публічної інформації відповідно до вимог законів України «Про освіту», «Про доступ до публічної інформації» та «Про відкритість використання публічних коштів» та інших законів України;

- забезпечити дотримання вимог щодо охорони дитинства, охорони праці, санітарно-протиепідемічних, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм і правил, вимог техніки безпеки;

- виконувати інші обов’язки, покладені на нього законодавством. Цим Статутом, колективним договором (у разі наявності) та трудовим договором;

- здійснювати зарахування, переведення, відрахування учнів відповідно до законодавства, а також заохочення та притягнення до відповідальності здобувачів освіти;

- організувати документообіг, звітність відповідно до законодавства.

4.13. Директор Ліцею має права та обов’язки педагогічного працівника, визначені Законом України «Про освіту» та несе відповідальність за виконання обов’язків, визначених законодавством, цим Статутом і трудовим договором.

4.14. Засновник або уповноважена ним особа не має права втручатися в діяльність Ліцею, що здійснюється ним у межах його автономних прав, визначених законодавством та цим Статутом.

4.15. Педагогічна рада є основним постійно діючим колегіальним органом управління Ліцею. Усі педагогічні працівники закладу мають право брати участь у засіданнях педагогічної ради.

4.16. Головою педагогічної ради є директор Ліцею.

4.17. Педагогічна рада:

- схвалює перспективний план розвитку та річний план роботи закладу;

- схвалює освітню (освітні) програму (програми) закладу, зміни до неї та оцінює результативність її (їх) виконання;

- схвалює положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в закладі, що має включати систему та механізми забезпечення академічної доброчесності, порядок виявлення та встановлення фактів порушення академічної доброчесності, види академічної відповідальності педагогічних працівників та учнів за конкретні порушення академічної доброчесності;

- розглядає питання щодо вдосконалення й методичного забезпечення освітнього процесу;

- приймає рішення щодо переведення учнів до наступного класу, притягнення їх до відповідальності за невиконання своїх обов’язків, у тому числі відрахування із закладу, а також щодо відзначення морального та матеріального заохочення учнів та інших учасників освітнього процесу;

- розглядає питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, формує та затверджує річний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

- розглядає питання впровадження в освітній процес найкращого педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;

- ініціює проведення позапланового інституційного аудиту Ліцею та громадської акредитації закладу;

- розглядає інші питання, віднесені законодавством України та/або Статутом закладу до її повноважень.

Засідання педагогічної ради є правомірним, якщо на ньому присутні не менше двох третин від її складу. Рішення з усіх питань приймається більшістю від її складу. У разі рівного розподілу голосів голос головуючого на засіданні є визначальним.

Рішення педагогічної ради оформлюються протоколом її засідання, підписуються головуючим на засіданні та секретарем. Рішення педагогічної ради, прийняті в межах її повноважень, є обов’язковими до виконання учасниками освітнього процесу у закладі.

4.18. У Ліцеї можуть створюватися та діяти органи самоврядування

- органи самоврядування працівників освіти;

- органи самоврядування здобувачів освіти;

- органи батьківського самоврядування;

- інші органи громадського самоврядування учасників освітнього процесу.

4.19. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу освіти є загальні збори (конференція) колективу закладу освіти, що скликаються не менш як один раз на рік.

Делегати загальних зборів з правом вирішального голосу обираються пропорційно від таких трьох категорій:

‒ працівників закладу освіти – зборами трудового колективу;

‒ здобувачів освіти – класними зборами;

‒ батьків – класними батьківськими зборами.

Кожна категорія обирає по 10 делегатів. Загальні збори (конференція) правочинні, якщо в їхній роботі бере участь не менше половини делегатів кожної з трьох категорій. Рішення приймається простою більшістю голосів присутніх делегатів. Термін їх повноважень становить 1 рік.

Загальні збори (конференція) закладу освіти:

‒ заслуховують звіт директора закладу освіти;

‒ розглядають питання освітньої, методичної, фінансово-господарської діяльності закладу освіти;

‒ затверджують основні напрями вдосконалення освітнього процесу, розглядають інші найважливіші напрями діяльності закладу освіти;

‒ приймають рішення про стимулювання праці директора та інших працівників закладу освіти.

4.20. У період між загальними зборами діє Рада ліцею.

4.21. Метою діяльності Ради є:

 сприяння демократизації та гуманізації навчально-виховного процесу;

 об’єднання зусиль педагогічного й учнівського колективів, батьків, громадськості щодо розвитку Ліцею та удосконалення навчально-виховного процесу;

 формування позитивного іміджу та демократичного стилю управління Ліцеєм;

 розширення колегіальних форм управління Ліцеєм;

 підвищення ролі громадськості у вирішенні питань, пов’язаних з організацією освітнього процесу.

4.22. Основними завданнями Ради є:

 підвищення ефективності освітнього процесу у взаємодії з сім’єю, громадськістю, державними та приватними інституціями;

 визначення стратегічних завдань, пріоритетних напрямків розвитку Ліцею та сприяння організаційно-педагогічному забезпеченню освітнього процесу;

 формування навичок здорового способу життя;

 створення належного педагогічного клімату в Ліцеї;

 сприяння духовному, фізичному розвитку учнів та набуття ними соціального досвіду;

 підтримка громадських ініціатив щодо вдосконалення навчання та виховання учнів, творчих пошуків та дослідницько-експериментальної роботи педагогів;

 сприяння організації дозвілля та оздоровлення учнів;

 підтримки громадських ініціатив щодо створення належних умов і вдосконалення процесу навчання та виховання учнів;

 ініціювання дій, що сприяли б неухильному виконанню положень чинного законодавства щодо обов’язковості загальної середньої освіти;

 стимулювання морального та матеріального заохочення учнів, сприяння пошуку, підтримки обдарованих дітей;

 зміцнення партнерських зв’язків між родинами учнів та загальноосвітнім навчальним закладом з метою забезпечення єдності навчально-виховного процесу.

4.23. До Ради обираються пропорційно представники від педагогічного колективу, здобувачів освіти ІІ-ІІІ ступенів навчання, батьків і громадськості. Представництво в Раді й загальна її кількість визначаються загальними зборами Ліцею.

Рішення про дострокове припинення роботи члена Ради з будь-яких причин приймається виключно загальними зборами.

На чергових виборах склад Ради оновлюється не менше, ніж на третину.

4.24. Рада Ліцею діє на засадах:

- пріоритету прав людини, гармонійного поєднання інтересів особи, суспільства, держави;

- дотримання вимог законодавства України;

- колегіальності ухвалення рішень;

- добровільності і рівноправності членства;

- гласності.

Рада працює за планом, що затверджується загальними зборами.

Кількість засідань визначається їх доцільністю, але має бути не меншою чотирьох разів на навчальний рік.

Засідання Ради може скликатися головою або з ініціативи директора Ліцею, власника (засновника), а також членами ради.

Рішення Ради приймається простою більшістю голосів за наявності на засіданні не менше двох третин її членів.

У разі рівної кількості голосів вирішальним є голос голови Ради.

Рішення Ради, що не суперечать законодавству України та Статуту Ліцею, доводяться в 7-денний термін до відома педагогічного колективу, учнів, батьків або осіб, які їх замінюють, та громадськості.

У разі незгоди адміністрації Ліцею з рішенням Ради створюється узгоджувальна комісія, що розглядає спірне питання.

До складу комісії входять представники органів громадського самоврядування, адміністрації, профспілкового комітету Ліцею.

4.25. Очолює Раду Ліцею голова, який обирається зі складу Ради.

Голова Ради може бути членом педагогічної ради.

Головою Ради не можуть бути директор та його заступники.

Члени Ради мають право виносити на розгляд усі питання, що стосуються діяльності Ліцею, пов’язаної з організацією освітнього процесу, проведенням оздоровчих та культурно-масових заходів.

4.26. Рада Ліцею:

 організовує виконання рішень загальних зборів;

 вносить пропозиції щодо зміни типу, статусу, профільності навчання, вивчення іноземних мов та мов національних меншин;

 спільно з адміністрацією розглядає й затверджує план роботи Ліцею та здійснює контроль за його виконанням;

 разом з адміністрацією здійснює контроль за виконанням Статуту Ліцею;

 затверджує режим роботи Ліцею;

 сприяє формуванню мережі класів Ліцею, обґрунтовуючи її доцільність в органах виконавчої влади та місцевого самоврядування.

 приймає рішення спільно з педагогічною радою про представлення до нагородження випускників ліцею золотою медаллю “За високі досягнення у навчанні” або срібною медаллю “За досягнення у навчанні” та нагородження учнів похвальними листами “За високі досягнення у навчанні” та похвальними грамотами “За особливі досягнення у вивченні окремих предметів”;

 разом із педагогічною радою визначає доцільність вибору навчальних предметів варіативної частини робочих навчальних планів, враховуючи можливості, потреби учнів, а також тенденції розвитку регіону, суспільства й держави;

 погоджує робочий навчальний план на кожний навчальний рік;

 заслуховує звіт голови Ради, інформацію директора та його заступників з питань освітньої та фінансово-господарської діяльності;

 бере участь у засіданнях атестаційної комісії з метою обговорення питань про присвоєння кваліфікаційних категорій вчителям;

 виносить на розгляд педагогічної ради пропозиції щодо поліпшення організації позакласної та позашкільної роботи з учнями;

 виступає ініціатором проведення добродійних акцій;

 вносить на розгляд педагогічної ради та відповідного органу управління освітою пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників навчально-виховного процесу;

 ініціює розгляд кадрових питань та бере участь у їх вирішенні;

 сприяє створенню та діяльності центрів дозвілля, а також залучає громадськість, батьків (осіб, які їх замінюють) до участі в керівництві гуртками, іншими видами позакласної та позашкільної роботи до проведення оздоровчих та культурно-масових заходів з учнями;

 розглядає питання родинного виховання;

 бере участь за згодою батьків або осіб, які їх замінюють, в обстеженні житлово-побутових умов учнів, які перебувають в несприятливих соціально-економічних умовах;

 сприяє педагогічній освіті батьків;

 сприяє поповненню бібліотечного фонду та передплаті періодичних видань;

 розглядає питання здобуття обов’язкової загальної середньої освіти;

 організовує громадський контроль за харчуванням і медичним обслуговуванням здобувачів освіти;

 розглядає звернення учасників освітнього процесу з питань роботи Ліцею;

 вносить пропозиції щодо морального й матеріального заохочення учасників освітнього процесу;

 може створювати постійні або тимчасові комісії з окремих напрямів роботи. Склад комісій та зміст їх роботи визначаються Радою.

4.27. У закладі освіти за рішенням засновника відповідно до спеціальних законів може створюватися й діяти піклувальна рада закладу освіти. Піклувальна рада закладу освіти сприяє вирішенню перспективних завдань його розвитку, залученню фінансових ресурсів для забезпечення його діяльності з основних напрямів розвитку і здійсненню контролю за їх використанням, ефективній взаємодії закладу освіти з органами державної влади та органами місцевого самоврядування, науковою громадськістю, громадськими організаціями, юридичними та фізичними особами.

Основними завданнями піклувальної ради є:

- сприяння виконанню законодавства України щодо обов’язковості повної загальної середньої освіти;

- співпраця з органами виконавчої влади, організаціями, підприємствами, установами, закладами освіти, окремими громадянами, спрямована на поліпшення умов навчання і виховання учнів у закладі освіти;

- зміцнення навчально-виробничої, наукової, матеріально-технічної, культурно-спортивної, корекційно-відновної та лікувально-оздоровчої бази закладу освіти;

- організація змістовного дозвілля та оздоровлення учнів, педагогічних працівників;

- стимулювання творчої праці педагогічних працівників та здобувачів освіти.

Піклувальна рада закладу:

- вносить пропозиції щодо зміни типу, статусу, профільності навчання, вивчення іноземних мов та мов національних меншин;

- спільно з адміністрацією розглядає план роботи закладу освіти та здійснює контроль за його виконанням;

- разом з адміністрацією здійснює контроль за виконанням Статуту закладу освіти;

- сприяє формуванню мережі класів закладу освіти, обґрунтовуючи її доцільність в органах виконавчої влади та місцевого самоврядування;

- заслуховує звіт голови ради, інформацію директора з фінансово-господарської діяльності;

- виносить на розгляд педагогічної ради пропозиції щодо поліпшення організації позакласної та позашкільної роботи з учнями;

- виступає ініціатором проведення добродійних акцій;

- вносить на розгляд педагогічної ради пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників освітнього процесу;

- сприяє створенню та діяльності центрів дозвілля, а також залучає громадськість, батьків (осіб, які їх замінюють) до участі в керівництві гуртками, іншими видами позакласної та позашкільної роботи, до проведення оздоровчих та культурно-масових заходів зі здобувачами освіти;

- бере участь, за згодою батьків або осіб, які їх замінюють, в обстеженні житлово-побутових умов учнів, які перебувають у несприятливих соціально-економічних умовах;

- сприяє педагогічній освіті батьків;

- сприяє поповненню бібліотечного фонду та передплаті періодичних видань;

- розглядає питання здобуття обов’язкової загальної середньої освіти учнями;

-організовує громадський контроль за харчуванням і медичним обслуговуванням учнів;

- розглядає звернення учасників освітнього процесу з питань роботи закладу загальної середньої освіти;

- вносить пропозиції щодо морального й матеріального заохочення учасників освітнього процесу;

- може створювати постійні або тимчасові комісії з окремих напрямів роботи.

4.28. Порядок формування піклувальної ради, її відповідальність, перелік і строк повноважень, а також порядок її діяльності визначаються відповідними законами та цим Статутом. До складу піклувальної ради закладу освіти не можуть входити здобувачі освіти та працівники цього закладу освіти. Члени піклувальної ради закладу освіти мають право брати участь у роботі колегіальних органів закладу освіти з правом дорадчого голосу. Піклувальна рада формується у складі 9-11 осіб із батьків здобувачів освіти та інших осіб, які залучені до освітнього процесу у порядку, що встановлюється закладом освіти. Члени піклувальної ради обираються на загальних зборах (конференції) закладу освіти шляхом голосування простою більшістю голосів. Члени піклувальної ради працюють на громадських засадах. Не допускається втручання членів піклувальної ради в освітній процес (відвідування уроків тощо) без згоди директора закладу освіти. У випадках, коли хтось із членів піклувальної ради вибуває, на загальних зборах (конференції) на його місце обирається інша особа.

Піклувальна рада діє на засадах:

- пріоритету прав людини, гармонійного поєднання інтересів суспільства, держави;

- дотримання вимог законодавства України;

- самоврядування;

- колегіальності ухвалення рішень;

- добровільності і рівноправності членства;

- гласності.

Робота піклувальної ради планується довільно. Кількість засідань визначається їх доцільністю, але, як правило, не менш ніж чотири рази на рік. Позачергові засідання можуть проводитись також на вимогу третини і більше її членів. Засідання піклувальної ради є правомірним, якщо на ньому присутні не менше двох третин її членів. Рішення піклувальної ради приймається простою більшістю голосів. Піклувальна рада інформує про свою діяльність у доступній формі на зборах, на сайті закладу, через спеціальні стенди тощо. Рішення піклувальної ради в 7-денний термін доводяться до відома закладу освіти, батьків, громадськості, їх виконання організовується членами піклувальної ради. Очолює піклувальну раду голова, який обирається шляхом голосування на її засіданні з числа членів піклувальної ради. З числа членів піклувальної ради також обираються заступник та секретар.

Голова піклувальної ради:

- скликає і координує роботу піклувальної ради;

- готує і проводить засідання, затверджує рішення піклувальної ради;

- визначає функції заступника, секретаря та інших членів;

- представляє піклувальну раду в установах, підприємствах та організаціях з питань, віднесених до її повноважень.

Голова піклувальної ради має право делегувати свої повноваження членам піклувальної ради.

4.29. Піклувальна рада має право:

‒ брати участь у визначенні стратегії розвитку закладу освіти та контролювати її виконання;

‒ сприяти залученню додаткових джерел фінансування;

‒ аналізувати та оцінювати діяльність закладу освіти та його керівника;

‒ контролювати виконання кошторису та/або бюджету закладу освіти і вносити відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду керівником закладу освіти;

‒ вносити засновнику закладу освіти подання про заохочення або відкликання керівника закладу освіти з підстав, визначених законом;

‒ здійснювати інші права, визначені спеціальними законами та установчими документами закладу освіти.

4.30. У Ліцеї можуть функціонувати методичні об’єднання, що охоплюють учасників освітнього процесу та спеціалістів певного професійного спрямування.

V. ПРОЗОРІСТЬ ТА ІНФОРМАЦІЙНА ВІДКРИТІСТЬ ЗАКЛАДУ

5.1. Заклад формує відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює на своєму веб-сайті таку інформацію:

- Статут закладу;

- ліцензії на провадження освітньої діяльності;

- сертифікати про акредитацію освітніх програм;

- структуру та органи управління закладу;

- кадровий склад згідно з ліцензійними умовами;

- освітні програми та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;

- територію обслуговування, закріплену за закладом;

- ліцензований обсяг та фактичну кількість осіб, які навчаються у закладі;

- мову освітнього процесу;

- наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);

- матеріально-технічне забезпечення закладу;

- результати моніторингу якості освіти;

- річний звіт про діяльність закладу;

- правила конкурсного прийому учнів до закладу;

- умови доступності для навчання осіб з особливими освітніми потребами;

- перелік додаткових освітніх та інших послуг, їх вартість, порядок надання та оплати;

- інша інформація, що оприлюднюється за рішенням закладу або на вимогу законодавства.

5.2. Заклад оприлюднює на своєму веб-сайті кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих коштів, інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством.

Інформація та документи, якщо вони не віднесені до категорії інформації з обмеженим доступом, розміщуються для відкритого доступу не пізніше, ніж через десять робочих днів з дня їх затвердження чи внесення змін до них, якщо інше не визначено законодавством.

Перелік додаткової інформації, обов’язкової для оприлюднення закладом, може визначатися спеціальними законами.

VІ. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА

6.1. До майна Ліцею належать:

 нерухоме та рухоме майно, включаючи будівлі, споруди, земельні ділянки, комунікації, обладнання, тощо;

 майнові права, включаючи майнові права інтелектуальної власності на об’єкти права інтелектуальної власності, зокрема інформаційні системи, об’єкти авторського права та/або суміжних прав;

 інші активи, передбачені законодавством.

Майно закладу перебуває у комунальній власності територіальної громади міста Миронівки і закріплено за ним на правах оперативного управління.

Заклад, відповідно до чинного законодавства, користується землею, іншими природними ресурсами і несе відповідальність за дотримання вимог та норм з їх охорони.

Вимоги до матеріально-технічної бази закладу визначаються відповідними будівельними і санітарно-гігієнічними нормами і правилами, а також типовими переліками обов’язкового навчального та іншого обладнання (в тому числі корекційного), навчально-методичних та навчально-наочних посібників, підручників, художньої та іншої літератури.

6.2. Основні фонди, оборотні кошти та інше майно Ліцею не підлягають вилученню, крім випадків, встановлених законом. Збитки, завдані закладу внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до законодавства.

6.3. Об’єкти та майно Ліцею не підлягають приватизації чи використанню не за освітнім призначенням.

6.4. Усі кошти, отримані від оренди нерухомого майна Ліцею, використовуються виключно на потреби закладу.

6.5. Майно Ліцею, яке не використовується в освітньому процесі, може бути вкладом у спільну діяльність або використане відповідно до статті 81 Закону України «Про освіту».

6.6. Порядок, умови та форми набуття Ліцеєм прав на землю визначаються Земельним кодексом України.

6.7. Держава гарантує безоплатне забезпечення підручниками (у тому числі електронними), посібниками всіх учнів та педагогічних працівників у порядку, встановленому законодавством.

6.4. Заклад користується земельною ділянкою у відповідності до законодавства (витяг з державного реєстру речових прав на нерухоме майно про реєстрацію іншого речового права.№10245965 на площу 1,73га, дата реєстрації 25.06.2015р. та №10245570 на площу 0,01га, дата реєстрації 25.06.2015р. )

6.15. Засновник Ліцею:

- забезпечує утримання та розвиток матеріально-технічної бази заснованого ним закладу загальної середньої освіти на рівні, достатньому для виконання вимог стандартів освіти та ліцензійних умов;

- забезпечує відповідно до законодавства створення у Ліцеї безперешкодного середовища для учасників освітнього процесу, зокрема, для осіб із особливими освітніми потребами.

VІІ. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

7.1. Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється відповідно до Законів України «Про місцеве самоврядування в Україні», Бюджетного кодексу України, законодавства в галузі освіти та інших нормативно-правових актів.

7.2. Утримання та розвиток матеріально-технічної бази фінансуються за рахунок коштів засновника та інших джерел фінансування.

7.3. Заклад може надавати платні освітні та інші послуги, перелік яких затверджує Кабінет Міністрів України.

Засновник має право затверджувати перелік платних освітніх та інших послуг, що не увійшли до переліку затвердженого Кабінетом Міністрів України.

Питання оплати додаткових освітніх послуг у закладі регулюється законодавством.

7.4. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку визначається директором відповідно до законодавства, нормативно-правових актів Міністерства освіти і науки України та інших центральних органів виконавчої влади. Бухгалтерський облік може здійснюватися самостійно закладом або через централізовану бухгалтерію відділу освіти Миронівської міської ради.

7.5. Фінансово-господарська діяльність здійснюється на основі кошторису закладу.

7.6. Джерелами фінансування закладу відповідно до законодавства є:

 державний бюджет;

 місцевий бюджети;

 плата за надання освітніх та інших послуг відповідно до укладених договорів;

 доходи від надання в оренду приміщень, споруд, обладнання;

 гранти вітчизняних і міжнародних організацій;

 дивіденди від цінних паперів, відсотки від депозитів і розміщення коштів спеціального фонду на поточних рахунках банків державного сектору;

 добровільні внески у вигляді коштів, матеріальних цінностей, нематеріальних активів, одержаних від підприємств, установ, організацій, фізичних осіб;

 інші джерела, не заборонені законодавством.

7.7. Ліцей є неприбутковою організацією, що утворена та зареєстрована в порядку, визначеному законом, який регулює діяльність неприбуткових організацій.

Доходи (прибутки) Ліцею або їх частини не підлягають розподілу серед засновників, працівників (крім оплати їхньої праці, нарахування єдиного соціального внеску) та інших пов’язаних з ними осіб.

Доходи (прибутки) Ліцею використовуються виключно для фінансування видатків на утримання організації, реалізації мети (цілей) та напрямів діяльності, визначених цим Статутом.

Бюджетні асигнування на освіту, включаючи кошти освітніх субвенцій, позабюджетні кошти та кошти, отримані закладом за надання додаткових освітніх послуг, не можуть бути вилучені в дохід держави або місцевого бюджету. Зазначені кошти спрямовуються на діяльність, визначену Статутом.

Кошти, матеріальні та нематеріальні активи, що надходять до закладу у вигляді безповоротної фінансової допомоги, інших надходжень, добровільних пожертвувань юридичних і фізичних осіб, у тому числі нерезидентів, для провадження освітньої, оздоровчої, спортивної, культурної діяльності, не вважаються прибутком.

Усі кошти, отримані від оренди нерухомого майна закладу, використовуються виключно на зміцнення матеріально-технічної бази.

У разі одержання коштів з інших джерел бюджетні асигнування закладу не зменшуються.

7.8. Заклад має право на придбання та оренду необхідного обладнання та інші матеріальні ресурси, користуватися послугами будь-якого підприємства, установи, організації або фізичної особи, фінансувати за рахунок власних надходжень заходи, що сприяють поліпшенню соціально-побутових умов колективу.

7.9. Штатний розпис закладу затверджується директором на підставі Типових штатних нормативів закладів загальної середньої освіти, затверджених центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної влади у сфері освіти.

7.10. За наявності додаткових коштів на фінансування закладу можливе збільшення фонду заробітної плати для індивідуального преміювання працівників.

7.11. За наявності фінансових можливостей (асигнувань) засновника додатково можуть виділятися бюджетні кошти на поділ класів на групи з окремих предметів, факультативи, консультації, індивідуальне, інклюзивне навчання та для організації позакласної (гуртки, лекції, курси тощо), методичної, науково-експериментальної роботи.

7.12. Для забезпечення ефективного управління освітнім процесом і проведення науково-методичної роботи (за наявності бюджетних та додаткових коштів) можуть бути введені додаткові посади за погодженням органів місцевого самоврядування.

7.13. Порядок діловодства у Ліцеї визначається законодавством та нормативно-правовими актами.

7.14. Звітність про діяльність закладу ведеться відповідно до законодавства.

VІІІ. МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО

8.1. Заклад має право укладати угоди про співробітництво, установлювати прямі зв’язки з органами управління освітою та навчальними закладами зарубіжних країн, міжнародними організаціями, фондами у встановленому законодавством порядку.

8.2. Заклад, педагогічні працівники та здобувачі освіти можуть брати участь у реалізації міжнародних проектів та програм.

ІХ. НАГЛЯД ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ ЗАКЛАДУ

9.1. Інституційний аудит закладу є єдиним плановим заходом державного нагляду (контролю) у сфері загальної середньої освіти, що проводиться один раз на 10 років центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти.

Інституційний аудит включає планову перевірку дотримання ліцензійних умов.

Інституційний аудит також може бути проведений у позаплановому порядку за ініціативою засновника, керівника, колегіального органу управління, вищого колегіального органу громадського самоврядування або наглядової (піклувальної) ради закладу.

9.2. Громадський нагляд (контроль) закладу здійснюється суб’єктами громадського нагляду (контролю) відповідно до законодавства в галузі освіти.

9.3. Результати інституційного аудиту оприлюднюються на сайтах закладу освіти, засновника та органу, що здійснював інституційний аудит.

9.4. Заклад освіти, що має чинний сертифікат про громадську акредитацію закладу освіти, вважається таким, що успішно пройшов інституційний аудит у плановому порядку.

9.5. Засновник закладу освіти або уповноважена ним особа:

- здійснює контроль за дотриманням установчих документів закладу освіти;

- здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю закладу освіти;

- здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками.

Х. СТВОРЕННЯ, РЕОРГАНІЗАЦІЯ, ЛІКВІДАЦІЯ ТА ПЕРЕПРОФІЛЮВАННЯ ЗАКЛАДУ

10.1. Рішення про створення, реорганізацію, ліквідацію чи перепрофілювання (зміну типу) закладу приймає його засновник. Заклад створюється відповідно до ліцензійних умов провадження освітньої діяльності у сфері загальної середньої освіти.

10.2. У разі реорганізації чи ліквідації закладу засновник зобов’язаний забезпечити учням можливість продовжити здобуття загальної середньої освіти.

10.3. З часу призначення ліквідаційної комісії до неї переходять повноваження щодо управління закладом.

Ліквідаційна комісія оцінює наявне майно закладу, виявляє його дебіторів і кредиторів і розраховується з ними, складає ліквідаційний баланс і представляє його засновнику.

10.4. У випадку реорганізації права та зобов’язання закладу переходять до правонаступників відповідно до чинного законодавства або визначених закладів загальної середньої освіти

Прикінцеві положення

З питань, не врегульованих Статутом, заклад освіти керується чинним законодавством України.

Якщо одне з положень Статуту буде визнано недійсним, це не торкається решти його положень.

Якщо одне із положень Статуту, у зв’язку із внесенням змін до законодавства, стає таким, що йому суперечить, Засновник застосовує норми, передбачені новим законодавством, та зобов’язується внести відповідні зміни.

Внесення змін і доповнень до Статуту здійснюється за рішенням засновника та реєструються у встановленому порядку.

Секретар міської ради А.Скидан